Cien académicos en contra de la violencia en la UNAM

Una carta firmada por cien académicos de la UNAM en contra de la violencia por el asunto de la toma de rectoría. Por la Facultad de Economía firman Ciro Murayama, Gerardo Esquivel y Miguel Ángel Rivera Ríos.

El frecuente pan nuestro

Y es que no es algo nuevo lo sucedido el 9 de marzo en la Facultad de Economía de la UNAM, ningún alumno o ex alumno de la facultad podría pensar su estancia sin los paladines de la justicia que cuidan de la dignidad de la universidad. Personas que sacrificando todo (incluso la pluralidad y el diálogo) llevan a lo más alto la defensa de la universidad ante los oscurísimos personajes que, cual caballo de Atila, en donde pisan no vuelve a crecer la hierba.

Normalmente las piruetas y desgarres vocales de los justicieros tienen como máximo alcance la barda que delimita Ciudad Universitaria. En esta ocasión lo distinto fue que el eco llegó hasta algunos medios de comunicación a nivel nacional (algunos nada más, tampoco crean que fue tan importante, el mismo Labastida minimizó el incidente).

Lo que si es preocupante es el grado de intolerancia al que están llegando estas personas, y, aún peor, la magnitud de su ceguera ante sus acciones. Según ellos, el haber impedido el acto que promovía la fundación Beteta no fue censura, si no “un acto de dignidad, de memoria histórica”. En respuesta a esto basta recordar a Voltaire diciendo “podré no estar de acuerdo con lo que dices, pero defenderé hasta la muerte tu derecho de manifestarlo”, frase que adecuadamente colocaron los encargados de la página web de la facultad.

Lo alegre de este asunto es que entre más intolerantes se vuelven nuestros justicieros menos adeptos ganan.

Santos Mercado, Hayek y la UNAM

Una efímera búsqueda por la red me llevó a este colérico artículo de 2009 escrito por Santos Mercado donde se deshace en quejas contra la UNAM. En uno de esos párrafos llenos de sentimiento dice:

“Las paredes de las facultades están llenas de retratos de Carlos Marx, Che Guevara, Fidel Castro, Hugo Chávez y Evo Morales, incluso de las FARC, Lucía Morett y López Obrador; pero en ningún lado se ve una imagen de Friedrich von Hayek o Ludwig von Mises (los teóricos del capitalismo). Ni siquiera hay libros de estos autores, pues las autoridades académicas los han proscrito de sus bibliotecas y librerías.”

Y es verdad, es común ver a todos esos personajes en ciertos espacios de la universidad. Donde el doctor Mercado se equivoca es acerca del veto a los libros de von Hayek y de von Mises en la UNAM. La biblioteca de la Facultad de Economía cuenta con al menos 28 libros diferentes de Hayek o sobre Hayek y 11 libros de Mises o sobre él, también es posible comprar libros de esos autores en la librería de la Facultad.

Al menos en ese argumento si le falló al doctor Santos Mercado. El fanatismo puede volver ciego a cualquiera.

La imagen es del interesante libro "Human action" de von Mises que se puede encontrar en los estantes de la biblioteca de la Facultad de Economía de la UNAM (pueden agrandar la imagen haciendo click sobre ella).

El nuevo director en la Facultad de Economía es. . .

Leonardo Lomelí es el nuevo director de la Facultad de Economía de la UNAM. No era el favorito de muchos pero espero que tenga un buen periodo.

Aquí su plan de trabajo
Aquí un resumen curricular
Aquí una semblanza

Algunas reacciones en internet acerca de su designación como director: en el blog de Mario Humberto Hernández, esta nota en radio fórmula , el sitio web de la Facultad de Economía y Gerardo Esquivel en su twitter comenta "El nuevo director de la Facultad de Economia es Leonardo Lomeli. =)"

El cambio de director en la Facultad de Economía de la UNAM

Ha llegado el momento de que sea elegido el nuevo director en la Facultad de Economía. La novedad es que Roberto Escalante ya no aspira a la reelección, así que el posible ganador se encuentra entre Clemente Ruiz, María Eugenia Romero, Miguel Ángel Rivera, Eduardo Nava, Leonardo Lomelí, Alejandro Álvarez, Pedro López y Javier Cabrera.

La elección la realiza un grupo de notables; alumnos y profesores no intervienen en el proceso de elección (celebro que sea así) pero este año se ha concedido una dádiva a la comunidad de la Facultad y se han organizado algunos foros donde los candidatos exponen sus proyectos. Por desgracia estos se planearon en fechas poco oportunas y casi nadie asistió. Como respuesta a esta situación un grupo estudiantil decidió hacer estas entrevistas a la mayoría de los posibles sucesores de Roberto Escalante:

Entrevista a Clemente Ruiz

Entrevista a Miguel Ángel Rivera

Entrevista a Leonardo Lomelí

Entrevista a Javier Cabrera

Entrevista a María Eugenia Romero

El noble objetivo de esto era lograr que los que no asistieron a los foros pudieran conocer los proyectos de los aspirantes a la dirección, el resultado no fue tan noble: más que una exposición de proyectos resultó ser una especie de juicio moral (¿usted se reelegiría?, ¿usted usaría el voto de calidad o de veto en el consejo?) mezclado con preguntas tendenciosas referentes a la administración actual y labor de convencimiento para la causa del grupo estudiantil (un buen ejemplo es la entrevista con Clemente Ruiz).

Una de las cosas buenas que muestran estas entrevistas es la opinión unificada de los candidatos con respecto a que los consejeros estudiantiles solo se representan a si mismos. ¡Ya lo sospechaba!

Adendum: Cada entrevista dura alrededor de una hora. Tengan serenidad y paciencia. . . mucha paciencia.

Actualización: Parece ser que la terna para elegir al director de la facultad queda así: Javier Cabrera, Alejandro Álvarez y Leonardo Lomelí. Ahora si, uno de ellos será el director.

Bioy Casares y la educación universitaria

El escritor Adolfo Bioy Caseres (quien por desgracia es más conocido en estas latitudes por ser el “cuate de Borges” que por su obra) obsequia esta reflexiva frase en labios de uno de sus personajes de "Planes para una fuga al Carmelo" en el volumen Historias Desaforadas:

“Ya nadie sabe que puede estudiar solo. El que está en un aula donde hay un profesor, cree que estudia. Las universidades, que fueron ciudadelas del saber, se convirtieron en oficinas de expendio de patentes. Nada vale menos que un título universitario.”

Ese es el arte que han perdido los universitarios, el ser autodidactas.

Las buenas gentes contraatacan

Las buenas conciencias de la Facultad de economía de la UNAM crearon el llamado “Grupo de nuevo ingreso en resistencia”, que no es otra cosa que algunas personas simulando estar inscritos en la licenciatura en economía y que esperan ser matriculados por la gracia de su necedad o por la costumbre de verlos en el edificio. Sus promotores se colocan un velo de progreso y lucha social (Lucha social, ¡¿cuántas veces has sido mal invocada?!) con básicamente dos argumentos:

- La subutilización de los espacios.- Estos personajes tan astutos aseguran que existen aulas que no son ocupadas durante algunas horas al día. Es de conocimiento común que en el aspecto educativo, además de los espacios físicos (suponiendo que sus conjeturas estén bien), se requieren profesores a los que hay que remunerar más por impartir más horas clase; el argumento de las aulas desocupadas demuestra ser un poco estrecho.

- Lo discriminante que es el examen de admisión.- Quizá sea este el punto más débil de su propuesta, ¿el examen es discriminatorio? ¡Claro que lo es! es un filtro que separa a los aptos de los que no lo son, si algunos grupos sociales son mas propensos a ser rechazados es un problema que supera al examen y es competencia directa de la Secretaria de Educación Pública, no se debe hacer justicia social en detrimento de la educación (en esto coincidían hasta los irreconciliables Vasconcelos y Lunacharsky)

Pero en fin, ya lo dijo alguien: ¡Aquí no tenemos esas odiosas costumbres extranjeras de reconocer a cada cual según sus méritos!

Si alguien desea saber algo más de esta situación puede leer el blog de las buenas conciencias en este link y la reacción de la dirección de la Facultad en este otro link.

Licenciatura en economía de la UNAM, FE (III)

¿Cómo ser un mejor estudiante en la Facultad? (I)

El plan original de este post incluía consejos del dominio público acerca del como ser un buen estudiante, estos han sido eliminados por considerar que pueden ser obtenidos de forma mas abundante en mejores fuentes (por ejemplo aquí). Una vez suprimida esta parte descubrí que la mejor forma de ayudar a quien quiere tener una buena carrera en economía o quiere salvar y mejorar su estancia, es avocarme al tema de la elección de maestros y materias.

Elección de Profesores

En la Facultad de Economía de la UNAM el alumno tiene la oportunidad de elegir los profesores con los cuales desea asistir a clases. Esta elección debe estar sustentada en la respuesta a “¿por qué estudio esta licenciatura?”, las revelaciones recurrentes se refieren a la profesionalización para el trabajo (pensando en la inmediata inserción al mercado laboral al terminar la licenciatura) y la búsqueda de un posgrado con miras a un doctorado. Otros puntos importantes para elegir profesores son la calidad, facilidad o actualización con la que los alumnos deseen salir de la universidad.

Si tu deseo es colocarte lo más pronto posible en el mercado de trabajo quizá sea bueno que tomes la mayor parte de los cursos con profesores de amplia experiencia laboral y sacrificar un poco los cursos con aquellos que están más ligados a la academia, en caso de que desees hacer un posgrado lo mejor sería hacer lo contrario. Si aun no sabes que hacer debes acercarte a tus profesores, elige alguno con amplia experiencia en el mercado laboral y otro con vínculos en la academia, esto puede despejar algunas de tus dudas.

Refiriéndome a la calidad, facilidad y actualización, lo ideal es elegir egresar con una buena calidad académica, con facilidad (sin sacrificar la calidad o con dificultad y calidad) y sabiendo los temas y herramientas de actualidad en la economía.

Por último coloco algunos recursos que les serán útiles para la elección de maestros conforme a lo dicho anteriormente:

• Google: Aquí o en cualquier buscador, coloca el nombre de tu maestro y podrás enterarte un poco más acerca de lo que hace, trabajos que haya tenido, puestos en los que ha estado, currículo completo, publicaciones y otras cosas.
  
• Breve Reseña Curricular: Encontrarás los estudios del profesor, sus temas de interés económico, las clases que imparte, desde cuando es docente en la facultad. Esta reseña no está tan actualizada como debiera así que tómenla con reservas.
  
• Recomendaciones: Puedes charlar con tus compañeros o con personas de semestres superiores, incluso con maestros de tu confianza para que te recomienden profesores.
  
• Evaluación docente: En esta evaluación los alumnos califican a los profesores en puntualidad, habilidad docente y otros rubros, actualmente sólo se publican las mejores calificaciones. Hay que tomar con reserva esta evaluación ya que los alumnos pueden calificar con criterios poco académicos: resentimientos o agradecimientos no fundamentados en la educación. (La evaluación se encuentra en la página 19 del documento)
• Primera semana de clases: Asiste a la primera semana de clases para asegurarte que hiciste una buena elección, si no te agrada no dudes en cambiarte porque esto puede hacer que repruebes.

En el próximo post la segunda parte de este tema donde trataré el tema de las materias a elegir.

Licenciatura en economía de la UNAM, FE (II)

¿Por qué elegir (o no) la Facultad de economía de la UNAM? (II)

Atrapado entre patear el pesebre y morderme la lengua paso a exponer algunas de las circunstancias que no harían a la Facultad de Economía de la UNAM una buena opción para estudiar Economía. Las desventajas pueden ser clasificadas en tres clases:

**Factores estructurales de la educación.- En esta categoría incluyo aquellas circunstancias que derivan de la mala planeación y obsolescencia de las distintas estructuras educativas en la Facultad. Uno de estos factores es el actual plan de estudios que data de 1994 y que, a pesar de ser funcional, ha dejado de ser lo suficientemente competitivo con respecto a los planes de estudio de las universidades punta de México (punta en el sentido laboral). Actualmente existe una discusión al respecto, que ha llevado bastante tiempo por desacuerdos entre distintos grupos. El atraso en este sentido ha propiciado la aparición y mantenimiento de algunos profesores desactualizados en las materias que imparten (puedo recordar alguno de teoría monetaria que preguntaba el tipo de cambio del marco x_x) y que escudados en la libertad de cátedra enseñan conocimientos obsoletos cuando no inútil verborrea política (cierto profesor de economía política utilizaba toda su clase como desahogo a sus frustraciones contra la “nueva ley del ISSSTE”). Esto no quiere decir que todos los profesores en la facultad sean de esa manera, afortunadamente son la minoría y podría nombrar por lo menos veinte que si valen la pena.

Si los grupos en la facultad siguen en su discusión eterna por el cambio del plan de estudios y el sistema sigue solapando profesores sin preparación suficiente ¿qué puede hacer el alumno para superar estas circunstancias? Basta con esforzarse un poco más: ir a la biblioteca más seguido, conseguir planes de estudio de otras universidades, conseguir bibliografía, hacer ejercicios, asesorarse con otros maestros. Algo muy cierto que dijo un egresado de la facultad, muy exitoso en la academia y la investigación, fue “en esta escuela no se logra nada si no haces algunas cosas por tu cuenta”.

** Factores de la comunidad.- La libre expresión es buena, pero cuando la libre expresión de algunas personas interviene con el bienestar general se vuelve un problema. En la facultad existen circunstancias de esta índole: interrupción frecuente de las clases para dar anuncios y repartir panfletos del mundillo político estudiantil o para hacer colectas a favor de causas “sociales”, el incorrecto uso de las instalaciones (sanitarios, aulas, la explanada de la facultad, etc.), las decisiones unilaterales que toman ciertos grupos “estudiantiles” (en el tiempo del conflicto en Atenco una asamblea estudiantil de ¿cincuenta? ¿cien? ¿veinte? personas decidieron e intentaron cerrar una facultad de 3000 alumnos)

** Estigmas extramuros.- El estudiante y el egresado de esta escuela se encuentra ante tres estigmas en el mundo laboral y escolar: eres un revoltoso, eres un izquierdoso radical (no izquierdista, no marxista, IZQUIERDOSO) y no sabes matemáticas y materias afines (bueno, quizá sumar si); esa impresión puede no aplicar a muchos estudiantes pero desafortunadamente así es como se percibe a la generalidad, sin embargo esto no quiere decir que sea imposible conseguir trabajo o colocarse en una buena maestría, hay muchos casos de personas que han obtenido un buen empleo en el sector público y en el privado, o se han colocado en maestrías excelentes de México y el extranjero. Si el alumno en realidad es bueno los hechos siempre superan a los estigmas.

En el siguiente post de este tema escribiré acerca de cómo llevar la carrera a buen puerto (si es que te has decidido por esta escuela o ya estas en ella) y consejos para salvarla si estás haciendo agua o tu cadáver está flotando a la deriva por el mar.

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Licenciatura en economía de la UNAM, FE (I)

¿Por qué elegir (o no) la Facultad de economía de la UNAM? (I)

Este es el primero de algunos posts que escribiré, a petición de algunas personas, acerca de la Licenciatura en Economía de la UNAM en la Facultad de Economía.

Sólo hay una palabra para definir la Facultad de Economía de la UNAM: heterogeneidad. En ella conviven armoniosamente (la mayoría del tiempo) una gran variedad de actitudes y corrientes del pensamiento económico y es el primer lugar en México donde se ofreció la carrera de economía (su antecedente fue la Escuela Nacional de Economía), pero ¿que más se puede decir al respecto?

Las condiciones meramente académicas se resumen muy bien (y se ponen en contexto) en el trabajo “La enseñanza de la economía en México” de Fernando Butler e Ivico Ahumada publicado por el Banco Interamericano de Desarrollo, así que recomiendo su lectura ya que jamás podría hacerle justicia al texto resumiéndolo.

En cuanto a los egresados, han laborado en una gran gama de actividades relacionadas con la economía, por los políticos se encuentran Carlos Salinas de Gortari (ex Presidente de la República) y María de los Ángeles Moreno (ex Secretaria de estado y senadora); entre los colaboradores editorialistas están León Bendesky (columnista de La Jornada), Juan Pablo Arroyo (columnista de El Sol de México) y Ciro Murayama (columnista de El Universal); hay ejecutivos de empresas transnacionales como Carlos Eduardo Represas (Vicepresidente ejecutivo de Nestlé y presidente de Nestlé Holdings, Inc.); empresarios como Carlos Abedrop; funcionarios públicos como Rosario Robles (ex regente de la Ciudad de México) y Oscar Guerra Ford (presidente de la CNDH del D.F.); integrantes de organismos internacionales como José Ángel Gurria (presidente de la OCDE) y Guillermo Ortiz (presidente del Banco Internacional de Pagos); además de infinidad de maestros e investigadores en la mayoría de las Universidades de México donde se enseña economía y entre los que están Fausto Hernández Trillo en el CIDE, Gerardo Esquivel en el Colmex y Fernando Butler en el ITAM, por mencionar algunos.

La Facultad tiene una de las mejores bibliotecas de economía de México con 200 mil ejemplares de 40 mil títulos referentes a todas las áreas de la economía, una hemeroteca con 35 mil ejemplares, cómodas áreas de lectura y convenios con 129 instituciones para préstamo interbibliotecario.

En el ranking 2008 de universidades de “El Universal”, para la carrera de economía, la Facultad obtuvo el tercer lugar en la evaluación de académicos (solo por debajo del ITAM y el CIDE) y en la evaluación global tuvo el quinto lugar (por encima del ITAM y muy cercano del cuarto lugar: la UANL). En un ranking semejante, publicado en el “Reforma”, obtuvo el cuarto lugar en la evaluación de académicos y el séptimo en la encuesta de empleadores (empatado con la UAM-X y muy cercano a la UAM-A). Con estos datos se puede decir que las universidades públicas más competitivas después del CIDE son UNAM-CU (Facultad de Economía), UAM-A y UANL.

Aquí concluye este post que, como se habrán dado cuenta, presenta las cosas positivas de la Facultad de Economía de la UNAM junto con la recomendación de leer el trabajo de Butler y Ahumada (ya que presenta las condiciones de enseñanza de una manera científica e imparcial). El próximo post tratará de las desventajas de ser estudiante en la FE-UNAM.

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Adendum: Quizá lo mejor de estudiar en la Facultad de economía de la UNAM es su abanico de posibilidades intelectuales, lo mismo se enseña síntesis neoclásica que postkeynesianismo, monetarismo que tendencias de la escuela austriaca, institucionalismo que marxismo, etc.

XVIII Conferencia Internacional de la AFEIEAL

Si los contados lectores de este blog no tienen algo mejor que hacer, y se encuentran en la ciudad de México, deberían asistir a la XVIII Conferencia Internacional de la AFEIEAL (Asociación de Facultades, Escuelas e Institutos de Economía de América Latina) que lleva por motivo "Políticas heterodoxas para el desarrollo y la paz en América Latina", será en el auditorio Alfonso Caso de la UNAM del 15 al 17 de abril. Habrá interesantes mesas de debate con reconocidos personajes como: Rolando Cordera, José Antonio Ocampo, Jaime Ros Bosch, José Luis Calva, Arturo Huerta, Carlos Bazdresch y muchos más.

Al día de hoy (13 de abril) aun hay cupo para el evento

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De como ser economista sin quererlo

El pase reglamentado (conocido habitualmente como “pase automático”) es uno de los dos caminos para ingresar al nivel superior de la UNAM, refiere a los alumnos egresados de la Escuela Nacional Preparatoria y del Colegio de Ciencias y Humanidades que tengan un promedio mínimo de 7.0 y hayan concluido sus estudios en un máximo de cuatro años para poder ingresar a la carrera universitaria de su preferencia.

Según las estadísticas de la universidad, para la convocatoria 2008 – 2009, fueron aceptados e inscritos satisfactoriamente 35 685 personas, de las cuales 68.54% ingresaron por pase automático.

No hay cifras (al menos no de fácil acceso o ubicación) del destino de los alumnos respecto a las carreras que eligen, pero existe una aproximación interesante en un fenómeno que se lleva a cabo en la Facultad de Economía. Históricamente (desde el pase reglamentado) la mayoría de las personas que ingresan no desean ser economistas, muchos albergan la esperanza de cambiar de carrera y mientras “aprovechar” las clases de la Facultad, es de conocimiento público que una gran cantidad de las personas que urden este tipo de planes gozaron de las bondades del pase automático. Esto se sustenta con un poco de lógica: Las personas que ingresan por examen de admisión eligen la carrera de su preferencia y si cumplen con el mínimo de aciertos y el promedio requerido son aceptados; las personas que ingresan por pase reglamentado observan su promedio escolar y eligen la carrera para la cual les es suficiente (aunque no sea la carrera que querían).

El criterio académico debe estar más allá de la conveniencia del pase reglamentado para nivelar la balanza social o del argumento sobre el accidente histórico que es el pase. En el primer caso, la Universidad tiene otros métodos (mucho más efectivos) para disminuir la diferencia de clases sin sacrificar la calidad académica; en el segundo caso, no podemos olvidar la dupla pluralidad-eficiencia de la que hace alarde la UNAM.

El pase reglamentado, siempre en la porfía de la mística universitaria, debería ser revisado para el caso de la traqueteada Facultad de Economía o corremos el riesgo (en la mejor de las circunstancias) de seguir titulando sociólogos, filósofos, administradores, contadores, internacionalistas o comunicólogos frustrados; la peor parte: Abandonar lugares obtenidos en la Facultad, ya sea por deserción o por el anhelado cambio de carrera, que podrían ser usados por aspirantes a economistas que tengan un poco más de vocación.

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Un poco más . . .

La UNAM, entre sus autores se cuenta el investigador Pablo Latapí Sarre (nada que ver con el del noticiero x_x)

. . . y a lo mejor nos comprendemos luego.